- Παρασκευή 15 Μαΐου 2015
- Σάββατο 16 Μαΐου 2015
- Κυριακή 17 Μαΐου 2015
- Βιντεοσκοπημένες Ανακοινώσεις
- Αναρτημένες Ανακοινώσεις- Πόστερ
Παρασκευή 15 Μαΐου 2015
09:00 - 11:00 Παράλληλες Συνεδρίες
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Ειδική Εκπαίδευση 1 | Προεδρείο: Γεωργία Παπαντωνίου & Δημήτριος Σαρρής |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Κλίμακες Εκτίμησης Χαρισματικότητας (ΚΕΧ): Προκαταρκτικός έλεγχος ψυχομετρικών ιδιοτήτων της εκδοχής που αφορά μαθητές Νηπιαγωγείου | Γεωργία Παπαντωνίου, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Δέσποινα Μωραΐτου, Λέκτορας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Μάγδα Ντίνου, Ε.ΔΙ.Π., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Έφη Κατσαδήμα, Ε.ΔΙ.Π., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Χρυσούλα Θωμαΐδου, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Ευγενία Σαββίδου, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Διερεύνηση της σχέσης των δυσκολιών στη γραφή και της Αναπτυξιακής διαταραχής του συντονισμού των κινήσεων | Ζωή Καραμπατζάκη, Δρ Ειδικής Αγωγής, Σχολική Σύμβουλος 21ης Περιφέρειας Αθηνών Δημήτριος Σαρρής, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Συμπεριληπτική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο: Τι είναι τελικά; | Έμη Παπαναστασίου, Υπ. Διδάκτορας, London Metropolitan University, Νηπιαγωγός ΚΕΔΔΥ Ν. Ροδόπης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ένα πρόγραμμα διερεύνησης και αξιολόγησης της αναγνωστικής ικανότητας σε χαρισματικά νήπια | Αικατερίνη Π. Σταύρου, Διδάκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ειδική Παιδαγωγός, Νηπιαγωγός |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η αναγνωστική κατανόηση των θεωρητικών μαθημάτων από κωφούς μαθητές | Έλλη Οικονόμου, Καθηγήτρια Φιλόλογος Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στο Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Πτολεμαΐδας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Διδακτικές πρακτικές για την Αισθητηριακή Ολοκλήρωση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη γενική τάξη | Αγγελική Ντουμάζιου, Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Διδακτική Μεθοδολογία | Προεδρείο: Πηνελόπη Παπαδοπούλου & Παναγιώτης Πήλιουρας |
Αίθουσα Α
|
| Σχεδιασμός διδασκαλίας στις Φυσικές Επιστήμες: Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών της προσχολικής εκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό ερευνητικό πρόγραμμα STED | Πηνελόπη Παπαδοπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Σοφία Αυγητίδου, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας & Πέτρος Καριώτογλου, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
Αίθουσα Α
|
| Διδακτική παρέμβαση στην Ε΄ τάξη Δημοτικού για τη διδασκαλία των γνήσιων και καταχρηστικών κλασμάτων σε σύγκριση με την ακέραια μονάδα σύμφωνα με το διδακτικό μοντέλο του Zoltan Dienes» | Παύλος Ι. Εφραιμίδης, Δρ Θεολογίας, Δάσκαλος & Στέλιος Μακρής, Μαθηματικός, Δάσκαλος |
Αίθουσα Α
|
| Μαθηματικά και παιχνίδι: δημιουργώντας ευκαιρίες συνεργατικής μάθησης στο πλαίσιο ενός σχεδίου δράσης για μικρούς μαθητές | Παναγιώτης Πήλιουρας, Σχολικός Σύμβουλος, 2η Περιφέρεια Δ.Ε. Αττικής, Βασιλική Ιωακειμίδου, Δασκάλα 152ο Δημ. Σχ. Αθηνών & Κατερίνα Βλαχοστέργιου, Δασκάλα 152ο Δημ. Σχ. & Χρυσούλα Θωμαΐδου, Πανεπιστήμιο Αθηνών |
Αίθουσα Α
|
| Διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας με τη μέθοδο Flipped Learning (Ανεστραμμένη Τάξη) μέσω του κοινωνικού δικτύου Pinterest | Εύη Δογορίτη, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Αγγλικά στην προσχολική αγωγή: Το «one size» δεν ταιριάζει σε όλους! | Έλλη Τσαΐρη, Εκπαιδευτικός, Εκπαιδευτήρια ΑΥΓΟΥΛΕΑ-ΛΙΝΑΡΔΑΤΟΥ |
Αίθουσα Α
|
| Κοινωνικές διαστάσεις του γλωσσικού μαθήματος | Αλεξία Καπραβέλου, Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης |
Αίθουσα Α
|
| Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Πολιτειακή Αγωγή 1 | Προεδρείο: Κώστας Μάγος & Ιωάννης Φύκαρης |
Αίθουσα Β
|
| "Θα πας στην Τουρκία και δεν φοβάσαι;". Μετασχηματίζοντας την ταυτότητα του "εχθρού" σε παιδιά προσχολικής ηλικίας | Κώστας Μάγος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας & Έλενα Τριανταφυλλίδη, Νηπιαγωγός |
Αίθουσα B
|
| Παγκοσμιοποίηση και εκπαίδευση: ο ρόλος της θρησκείας στα Αναλυτικά Προγράμματα | Μάριος Κουκουνάρας Λιάγκης, Λέκτορας, ΕΚΠΑ & Δήμητρα Κολάση, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Πανεπιστήμιο Λευκωσίας |
Αίθουσα B
|
| Δυνατότητες μετασχηματιστικής διδακτικής στο περιεχόμενο του μαθήματος των Θρησκευτικών | Ξένια Μήτση, Εκπαιδευτικός, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Ιωάννης Φύκαρης, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Εκπαίδευση και πολιτισμική διαφορετικότητα: αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος "Όλοι μαζί" του παιδικού μουσείου, με βάση τις μουσειοπαιδαγωγικές αρχές και τα πλαίσια σπουδών στο δημοτικό | Κυριάκος Μακρής, Εκπαιδευτικός, Δημ. Σχ. Τσικαλαρίων Χανίων Κρήτης |
Αίθουσα B
|
| Ενός παιδιού βασιλικό παιγνίδι...: μια συναρπαστική ιστορία της αγωγής για τον πολίτη | Ιωάννα Μικρογιαννάκη, Εκπαιδευτικός, Δ/ντρια στο 16ο Δημ. Σχ Γλυφάδας |
Αίθουσα B
|
| Ρατσιστικός εκφοβισμός σε σχολικά περιβάλλοντα μάθησης | Σπυριδούλα Γιάκη, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών |
Αίθουσα B
|
| Αναρτημένες Ανακοινώσεις – Πόστερ & Βιντεοσκοπημένες Ανακοινώσεις* |
Φουαγιέ Ισογείου
|
|
11:30 - 13:30 Παράλληλες Συνεδρίες
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Άτυπη Μάθηση & Νοηματοδότηση | Προεδρείο: Εύη Ντζάνη & Efthymia Tsaroucha |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Προαγωγή υγείας στο σχολικό περιβάλλον | Εύη Ντζάνη, Επίκουρος Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| The role of non-formal and informal learning in early childhood educators training program: A transactional and transformative educational research | Fabrizio Chello, Lecturer at University of Naples Suor Orsola Benincasa, Italy |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η σημασία της μετασχηματίζουσας μάθησης στην εκπαίδευση ενηλίκων | Αγγελική Ζώτου, Εκπαιδευτικός ΣΔΕ Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| The community of philosophical inquiry as a device for developing inclusive education skills of the preschool teachers | Daniela Manno, Associate, University of Naples Suor Orsola Benincasa, Italy |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| The conceptualization of English phrasal verbs by Greek primary school learners: A Cognitive Approach | Efthymia Tsaroucha, PhD Student Aristotle University of Thessaloniki |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ο Ρόλος και η Επαγγελματική Μάθηση των Εκπαιδευτικών 1 |
Προεδρείο: Κώστας Τσολακίδης & Μιχάλης Κολιοραδάκης |
Αίθουσα Α
|
| Κριτική Παιδαγωγική και Μάθηση:-ο ρόλος του εκπαιδευτικού: Το παράδειγμα του Προγράμματος της Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας του ΠΤΔΕ του Παν/μίου Κρήτης | Πέλλα Καλογιαννάκη, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Κώστας Γ. Καρράς, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης & Μιχάλης Κολιοραδάκης, Σχολικός Σύμβουλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, 1ης Περιφέρειας Κρήτης |
Αίθουσα Α
|
| Εκπαιδεύονται οι υποψήφιοι νηπιαγωγοί με τις ΤΠΕ; Τα Προγράμματα Σπουδών των Τμημάτων Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στην Ελλάδα | Κωνσταντίνος Μπίκος, Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης & Μενέλαος Τζιφόπουλος, Διδάκτορας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Αίθουσα Α
|
| Απόψεις φοιτητών συμβατικής εκπαίδευσης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση | Ροδάνθη Τσώνη, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Κώστας Τσολακίδης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ευγενία Τόκη, Επίκουρη Καθηγήτρια, Τ.Ε.Ι. Ηπείρου & Τζένη Παγγέ, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Transformative reflective practices in early childhood educators internship | Pascal Perillo, Adjunct Professor, University of Naples Suor Orsola Benincasa, Italy |
Αίθουσα Α
|
| Το σχολείο κοινότητα μάθησης των εκπαιδευτικών: Δυνατότητες, περιορισμοί, προοπτικές | Μαρία Λιακοπούλου, Ερευνήτρια Κοινωνικών Επιστημών, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Αίθουσα Α
|
| Πτυχές της παιδαγωγικής αλληλεπίδρασης που δεν ικανοποιούν τους μαθητές ως ευκαιρίες για αλλαγή των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών | Χαράλαμπος Νταλάκας, Εκπαιδευτικός, Διδάκτορας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Νέες Τεχνολογίες & Μετασχηματιστική Μάθηση |
Προεδρείο: Γεράσιμος Κέκκερης & Τζένη Παγγέ |
Αίθουσα Β
|
| Μετασχηματιστική Μάθηση και Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών | Μαρία Μουρούτσου Υπ. Διδάκτορας, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης & Γεράσιμος Κέκκερης, Καθηγητής, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης |
Αίθουσα B
|
| Η χρήση των Webinars ως εργαλείο ανατροφοδότησης των εργασιών των φοιτητών | Αθανάσιος Σύψας, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ροδάνθη Τσώνη, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Αντώνης Λιοναράκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο & Τζένη Παγγέ, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Η αξιοποίηση των συνεργατικών εκπαιδευτικών τεχνικών ως μετασχηματιστικών μαθησιακών εργαλείων στο πλαίσιο των Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | Ευαγγελία Μανούσου, Καθηγήτρια Σύμβουλος, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, Μαρία Κουτσούμπα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ, ΣΕΠ του ΕΑΠ, Αντωνία Μαρία Χαρτοφύλακα, DigiMagix & Ιωάννης Γκιόσος, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο |
Αίθουσα B
|
| Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου στην Προσχολική Εκπαίδευση | Σοφία Παπαδημητρίου, Εκπαιδευτικός, Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση, Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων & Παναγιώτα Χαλκή, CTI Diophantus |
Αίθουσα B
|
| Αξιολογώντας γνώσεις και δεξιότητες πληροφορικής στο νηπιαγωγείο | Δρ Σταματία Παπαδημητρίου, Νηπιαγωγός, Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων |
Αίθουσα B
|
| Αξιοποιώντας τη Μεθοδολογία της Αντεστραμμένης Τάξης στην Εφαρμογή Τεχνικών Εκπαιδευτικού Δράματος | Σοφία Παπαδημητρίου, Εκπαιδευτικός, Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση, Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Σύλβια Ιωακειμίδου, φοιτήτρια Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο & Ευαγγελία Μανούσου, Καθηγήτρια Σύμβουλος, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο |
Αίθουσα B
|
| Διαστάσεις Εκπαιδευτικής Πολιτικής στη Σχολική Κοινότητα Μάθησης 1 | Προεδρείο: Τζένη Παγγέ & Ευαγγελία Καλεράντε |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Η κουλτούρα της ευτυχίας στο εκπαιδευτικό σύστημα: Πολιτικές και συμβολικές διαστάσεις μιας εκπαιδευτικής επιτέλεσης | Ευαγγελία Καλεράντε, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Οι παράγοντες που επηρεάζουν τη μετάβαση των παιδιών από την οικογένεια στον Βρεφονηπιακό και Παιδικό Σταθμό | Μαρία Σακελλαρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ροδόκλεια Αναγνωστοπούλου, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Παναγιώτα Στράτη (M.Ed.), Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| The new development of preschool education in Mainland China: A analysis of recent educational policies on preschool education | Xia Liu, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Τζένη Παγγέ, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| The citizenship in Greek kindergarten curriculum in comparison with the objectives of European Union | Marina Sounoglou, PhD student, University of Thessaly |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Διαμόρφωση καινοτόμου εκπαιδευτικής πολιτικής, με επιρροή από τις προσφερόμενες δυνατότητες των σύγχρονων Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών | Αθανάσιος Σύψας, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Πηνελόπη Γκέκα, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Τζένη Παγγέ, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Διερεύνηση της μετασχηματιστικής ηγεσίας στην εκπαίδευση σε Ελλάδα και Κύπρο | Γκόλια Αικατερίνη, Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας & Κουστέλιος Αθανάσιος, Καθηγητής ΣΕΦΑΑ Τρικάλων, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
14:45 - 16:15 Συμπόσιο: Η βία στην κοινωνία και το σχολείο
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Το συμπόσιο αυτό διερευνά τις σύγχρονες πτυχές της βίας όπως αυτή εμφανίζεται στην κοινωνία και το σχολείο. | Συντονιστής: Θεόδωρος Θάνος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Κρίση αναπαραγωγής και μορφές βίας | Νίκος Παναγιωτόπουλος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Από τον ενδοσχολικό εκφοβισμό στο Ενταξιακό σχολείο: Χαρακτηριστικά των εμπλεκόμενων μαθητών, των οικογενειών, της διαπροσωπικής-σχολικής δυναμικής και των αποδοτικών παρεμβάσεων | Ηλίας Κουρκούτας, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Από την αποκάλυψη της σεξουαλικής κακοποίησης στην ενεργοποίηση του συνθλιπτικού ποινικού μηχανισμού: Οι ζωές των άλλων παιδιών | Όλγα Θεμελή, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Οικογενειακά στερεότυπα και αξιακές ασυμβατότητες ως παράγοντες εμφάνισης σχολικής βίας και εκφοβισμού | Γιώργος Νικολάου, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| «Σχολικός εκφοβισμός» και ψυχολογικοποίηση. Η ποινικοποίηση και καταστολή της κοινωνικής ζωής | Χρήστος Τουρτούρας, Επίκουρος Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Έμφυλη βία στην κοινωνία και το σχολείο: Αναπαραγωγή και Νομιμοποίηση
(Συζήτηση) |
Θεόδωρος Θάνος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ανδρομάχη Μπούνα, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Παρασκευή Σταθά, Μεταπτ. Φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
18:00 - 19:30 Κεντρικές Ομιλίες
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Προεδρείο: Μαρία Σακελλαρίου, Χρυσή Βιτσιλάκη & Ευγενία Αρβανίτη |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
|
| Motivating Children to Learn Through the Project Approach | Sylvia Chard, Ph.D., Emeritus Professor, Alberta University, Canada |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Το προφίλ του σύγχρονου εκπαιδευτικού και ο ρόλος των Παιδαγωγικών Τμημάτων | Κώστας Χρυσαφίδης, Ομότιμος Καθηγητής, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Educational Technologies and Pedagogies of Transformation | Mary Kalantzis, Professor/Dean, College of Education, University of Illinois, USA |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Professional Development in Teaching History at Primary School | Emilios Solomou, Professor, University of Nicosia, Cyprus |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
19:30 - 20:45 Κεντρικές Ομιλίες
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Προεδρείο: Sylvia Chard & Αντώνιος Λιοναράκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
|
| Να τους μάθουμε πώς να μαθαίνουν: ποιος είναι ο δικός μου ρόλος; | Αντώνης Λιοναράκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ο Μετέωρος Μετασχηματισμός: Εκπαίδευση, Δεξιότητες και Απασχολησιμότητα στη Νέα Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πολιτική | Νίκος Παπαδάκης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Κρήτης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η ατέρμονη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση: Γιατί | Χρυσή Βιτσιλάκη, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
20:45 - 21:15 Μουσικό Δρώμενο Φοιτητών
Τα ζώα της φάρμας και οι φίλοι τους ... μετασχηματίστηκαν (Συντονισμός Θεοχάρης Ράπτης, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων)
Σάββατο 16 Μαΐου 2015
08:00 - 09:00 Παράλληλες Συνεδρίες
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Ειδική Εκπαίδευση 2 | Προεδρείο: Στέφανος Κούτρας & Θωμάς Μπάκας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ψυχομετρικό τεστ ανίχνευσης διαταραχών οπτικής αντίληψης για παιδιά προσχολικής ηλικίας | Στέφανος Κούτρας, Σύμβουλος Β' Ειδικής Αγωγής, Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η επίδραση ενός προγράμματος Φυσικής Αγωγής στην κατανόηση και εμπέδωση μαθηματικών εννοιών και ανάπτυξη των σχετικών δεξιοτήτων | Ειρήνη Αλμπάνη, Καθηγήτρια Ειδικής Φυσικής Αγωγής, Πρότυπη Βιοτεχνική Μονάδα (ατόμων με ειδικές ανάγκες), ΟΑΕΔ Λακκιάς, Θεσσαλονίκη |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Συλλογή δεδομένων με την τεχνική του Focus Group: Ένα παράδειγμα διερεύνησης των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριων με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες | Σοφία Γιαζιτζίδου, Eκπαιδευτικός, Ερευνήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Μαρία-Σοφία Αποστολίδου, Ερευνήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης & Ζωή Ζιωντάκη, Ερευνήτρια- Υπ. Διδάκτορας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η γνώση των σταδίων προσαρμογής των γονέων στην αναπηρία των παιδιών τους ως ένα μέσο βελτίωσης της εκπαιδευτικής πράξης | Γαρυφαλλιά Μητώλη, Φιλόλογος ΕΑΕ, Πρότυπη Βιοτεχνική Μονάδα Επαγγελματικής Κατάρτισης Εφήβων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, Λακκιά, Θεσσαλονίκη |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Στρατηγικές προσέγγισης μαθητών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες | Αθανάσιος Κατσούλης, Καθηγητής Αγγλικών, Υπ. Διδάκτορας Université Paul-Valéry MONTPELLIER 3 |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Στρατηγικές Ενίσχυσης της Αναγνωστικής Ευχέρειας σε Μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες | Σοφία Γιαζιτζίδου, Eκπαιδευτικός, ερευνήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Διαστάσεις Εκπαιδευτικής Πολιτικής στη Σχολική Κοινότητα Μάθησης 2 | Προεδρείο: Μαριάνα Σπανάκη & Γκέλλυ Μανούσου |
Αίθουσα Α
|
| Η διερεύνηση της ιδεολογίας του μεταξικού καθεστώτος: Ένα κριτικό- διεπιστημονικό πρόγραμμα σπουδών | Ζωή Ζιωντάκη, Υπ. Διδάκτορας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Αποστολίδου Μαρία-Σοφία, Ερευνήτρια, Α.Π.Θ. & Γιαζιτζίδου Σοφία, Εκπαιδευτικός/Ερευνήτρια, Α.Π.Θ. |
Αίθουσα Α
|
| Οι παράγοντες που επηρεάζουν την ομαλή μετάβαση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο | Μαρία Σακελλαρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Παναγιώτα Στράτη (M.Ed.), Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Ροδόκλεια Αναγνωστοπούλου, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Συνεργασία της οικογένειας με συμβουλευτική υπηρεσία της εκπαίδευσης στα πλαίσια βελτίωσης του γονεϊκού τους ρόλου και ομαλής ανάπτυξης των παιδιών | Χασιώτη Ελένη, Νηπιαγωγός & Μιχάλης Γρηγόριος, Υπεύθυνος Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Η υλοποίηση ενός προγράμματος διαγενεακής σύνδεσης ως πλαίσιο συνεργατικής και μετασχηματιστικής μάθησης της σχολικής κοινότητας | Γκέλλυ Μανούσου, Καθηγήτρια Σύμβουλος, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, Σύλβια Ιωακειμίδου, φοιτήτρια, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο & Σοφία Παπαδημητρίου, Εκπαιδευτικός, Εκπαιδευτική Ράδιοτηλεόραση, Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων |
Αίθουσα Α
|
| Ξεχωριστοί Άνθρωποι και οι γονείς τους | Αικατερίνη Γονιτσοπούλου, Νηπιαγωγός |
Αίθουσα Α
|
| Μετασχηματίζουσα Μάθηση και Ομάδες Γονέων παιδιών Προσχολικής Ηλικίας | Ζωή Σακκούλη, Υπεύθυνη ενημέρωσης & Επικοινωνίας, Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης |
Αίθουσα Α
|
| Βιωματικά Εργαστήρια | Προεδρείο: Κώστας Μάγος & Ιωάννης Φύκαρης |
Αίθουσα Β
|
| Η Δίκη των Παραμυθιών: Αλληλεπίδραση βιωματικού εργαστηρίου στον άξονα θεατρικού παιχνιδιού- μετασχηματιστικής μάθησης. | Συντονίστρια: Σμαράγδα Παπαδοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Αικατερίνη Παπουτσή, Χρυσάνθη Βασάκου, Αγγελική Σουρτζίνου & Παναγιώτης Χωραβάτης, φοιτητές, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Πρόκειται για μια θεατρική αφήγηση παραμυθιών μέσω της οποίας προβάλλονται, με έναν εναλλακτικό τρόπο, οι διαφορετικές απόψεις ηρώων από γνωστά παραμύθια. Η συγκεκριμένη αφήγηση στηρίζεται και αντλεί στοιχεία από τη μέθοδο του θεατρικού παιχνιδιού. Μέσα από τη δίκη τριών κακών ηρώων παρέχεται η δυνατότητα μετασχηματισμού της αλήθειας και της πραγματικότητας των πράξεων τους. Συγκεκριμένα, ο "εύπλαστος" χαρακτήρας της παρέχει την ευκαιρία της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων με τους ήρωες και κατ΄ επέκταση επιρροή στον τρόπο που σκέφτονται και δρουν. |
||
| Δημιουργικότητα στην κίνηση | Συντονισμός: Αγγελική Τσαπακίδου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
Αίθουσα B
|
| Όταν το παιδί, μέσα στην αλληλεπίδρασή του με τα ομαδικά - κινητικά και παραδοσιακά παιγνίδια, μαθαίνει τα μυστικά του «τί» είναι αυτό και «πώς» μπορεί να το κατακτήσει, να το ελέγξει, σύμφωνα με τις ανάγκες του, τότε το παιδί αποκτά αυτοπεποίθηση, αισθάνεται κυρίαρχος της κατάστασης, γίνεται «κινητικά επιδέξιος», γίνεται ενήλικας από την πείρα του «ξέρω πώς», και επί πλέον, ευτυχής. Η μάθηση της αγάπης για την ζωή αρχίζει από την μάθηση της αγάπης με το παιγνίδι. |
||
| Αριθμός Συμμετεχόντων: 30 άτομα |
||
| Μετασχηματισμός, Μάθηση και Παιδαγωγική στην Παιδική Ηλικία 1 | Προεδρείο: Αντώνιος Λιοναράκης & Θόδωρος Θάνος |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Μετασχηματίζουσα και άτυπη μάθηση: συγκλίσεις και αποκλίσεις |
Ειρήνη Βασιλάκη, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, Ευαγγελία Μανούσου, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο & Αντώνιος Λιοναράκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Νοηματοδοτικές δομές και συσχετισμοί της εμπειρίας στη μετασχηματίζουσα μάθηση | Ερμόλαος Ψαριανός, Υπεύθυνος Εκπαίδευσης, Ανάπτυξης και Διασφάλισης Ποιότητας στο Δημοτικό Κέντρο Διά Βίου Μάθησης Δράμας, Υποψήφιος Διδάκτορας Πανεπιστημίου Μακεδονίας |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Κοινωνικές μετασχηματοποιήσεις της σύγχρονης διδακτικής πραγματικότητας, αξιοποιώντας διδακτικές παιγνιώδους δραστηριοποίησης | Αθανασία Σιαβίκη, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Χατζησάββα Αικατερίνη, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων & Φύκαρης Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Η πλατωνική αντίληψη για την καθαρτική λειτουργία και τις θεραπευτικές ιδιότητες του παιχνιδιού κατά την πρώιμη παιδική ηλικία | Γεράσιμος Ρεντίφης, Στέλεχος, ΙΝΕΔΙΒΙΜ |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| H μάθηση παιχνίδι χαράς στη βάση ενός αυτοσχέδιου επιτραπέζιου παιχνιδιού | Μαρία Πετκανοπούλου, Νηπιαγωγός-Συγγραφέας, 4ο Νηπιαγωγείο Συκεών Θεσσαλονίκης |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Με τα διαδραστικά παιχνίδια δεν χάνουμε ποτέ. Κερδίζουμε ή μαθαίνουμε! Ελάτε να το ανακαλύψουμε στο Νηπιαγωγείο | Σοφία Καραγκούνη, Εκπαιδευτικός, Εκπαιδευτήρια ΑΥΓΟΥΛΕΑ-ΛΙΝΑΡΔΑΤΟΥ |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
11:30 - 12:30 Κεντρική Ομιλία
| Θέμα | Ομιλητής | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Η διάγνωση της διάσπασης προσοχής (ΔΕΠΥ) από την προσχολική ηλικία: Με το ακριβές βιολογικό τεστ Παυλίδη | Γεώργιος Θ. Παυλίδης, Καθηγητής Μαθησιακών Δυσκολιών, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
12:30 - 14:00 Συμπόσιο: Μετασχηματίζοντας το χώρο, μεταμορφώνοντας τη σχολική τάξη
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Στο συμπόσιο αυτό παρουσιάζονται νεώτερες απόψεις για το θέμα και ερευνητικές εφαρμογές σε ελληνικά σχολεία που τεκμηριώνουν την πολυδύναμη παιδαγωγική ποιότητα του σχολικού χώρου. | Συντονιστής: Δημήτρης Γερμανός, Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ο χώρος, αυτός ο αθέατος εκπαιδευτικός της σχολικής τάξης | Δημήτρης Γερμανός, Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης & Μαρίνα Καργιωτάκη, Πανεπιστήμιο Κρήτης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| H συμβολή των κοινωνικών αναπαραστάσεων στη μελέτη του εκπαιδευτικού χώρου | Μαρία Γκέκα, Λέκτορας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Αναδιαμόρφωση του μαθησιακού περιβάλλοντος στα νηπιαγωγεία του Ν. Ρεθύμνου: Αρχιτεκτονικός επανασχεδιασμός και παιδαγωγική αξιοποίηση | Έφη Γουργιώτου, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Κωνσταντίνος-Αλκέτας Ουγγρίνης, Επίκουρος Καθηγητής, Πολυτεχνείο Κρήτης Μαριάνθη Λιάπη, Επιστημονική Συνεργάτης, Πολυτεχνείο Κρήτης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Εκπαιδευτικός εξοπλισμός στη σχολική τάξη για την ενίσχυση της μαθησιακής εμπειρίας: Σχεδιασμός, επανάχρηση, συμμετοχή | Μαριάνθη Λιάπη, Επιστημονική Συνεργάτης, Πολυτεχνείο Κρήτης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Μετασχηματίζοντας την Έννοια του Χώρου σε Προσχολικά Περιβάλλοντα Μάθησης: Διεθνής Πρακτική και Ελληνική Έρευνα | Μαρία Σακελλαρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
15:15 - 16:45 Παράλληλα Συμπόσια
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Ανοικτά Συστήματα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας | Συντονιστής: Αντώνης Λιοναράκης, Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Στο Συμπόσιο θα παρουσιαστούν θέματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και σχετικά ζητήματα, τα οποία ορίζουν τις μεθοδολογίες διδασκαλίας και μάθησης και το περιβάλλον στο οποίο συντελείται συστηματικά η ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Προβλήματα και προοπτικές, φιλοσοφία και εφαρμογές. |
||
| Το σύστημα, η μάθηση και η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης | Αντώνης Λιοναράκης, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΕΑΠ |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι στην Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση | Δρ. Σοφία Παπαδημητρίου, Εκπαιδευτικός, Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ο ρόλος και οι προδιαγραφές του μαθησιακού υλικού στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση | Δρ. Ευαγγελία (Γκέλη) Μανούσου, Καθηγήτρια Σύμβουλος, ΕΑΠ, |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Οι δραστηριότητες και οι ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο μαθησιακό υλικό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: πού, πώς, τι και γιατί; | Μαρία Ι. Κουτσούμπα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ, ΣΕΠ του ΕΑΠ |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η διασφάλιση της ποιότητας στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Τάσεις και προσανατολισμοί | Βασιλική (Σύλβη) Ιωακειμίδου, Εκπαιδευτικός, Υπ. Διδάκτορας του ΕΑΠ
|
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Δημιουργία Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων Βίντεο με Χρήση του Μαθησιακού Περιβάλλοντος eduCanon | Συντονίστρια: Τζένη Παγγέ, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
|
Στο εργαστήριο αυτό, οι συμμετέχοντες αρχικά θα ενημερωθούν για το eduCanon (http://www.educanon.com/), ένα ελεύθερο Διαδικτυακό μαθησιακό περιβάλλον για τη δημιουργία και το διαμοιρασμό διαδραστικών μαθημάτων βίντεο. Με το eduCanon οι χρήστες μπορούν χρησιμοποιώντας οποιοδήποτε βίντεο (YouTube, Vimeo, ή TeacherTube, screencasts, Khan Academy, Minute Physics, TED, NOVA, κλπ) να δημιουργήσουν μια νέα, συμμετοχική εμπειρία για τους μαθητές τους. |
||
| Αριθμός συμμετεχόντων: 25 άτομα. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να έχουν μαζί τους φορητό υπολογιστή ή ταμπλέτα με δυνατότητα σύνδεσης στο Διαδίκτυο. | Ροδάνθη Τσώνη, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Αθανάσιος Σύψας, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Τζένη Παγγέ, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Σχολείο και Οικογένεια: Έρευνα και Εφαρμογές | Συντονίστρια: Άρτεμις Γιώτσα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Β
|
| Σκοπός του παρόντος συμποσίου είναι η παρουσίαση διαφόρων ερευνών και εφαρμογών στα δύο αλληλοεπιδρώντα συστήματα της οικογένειας και του σχολείου. | ||
Γονείς, παιδιά, εκπαιδευτικοί: Η συναισθηματική διάσταση των σχέσεων |
Άρτεμις Γιώτσα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Αντιλήψεις γονέων και παιδιών νηπιακής και πρώτης σχολικής ηλικίας για τη γονεϊκή συμπεριφορά | Χρήστος Θεοδωρόπουλος, Υπ. Διδάκτορας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Άρτεμις Γιώτσα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
|
Αντιλήψεις παιδιών σχολικής ηλικίας για τη σχέση τους με τους ανέργους γονείς τους |
Ελευθερία Μητρογιώργου, Νηπιαγωγός, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Άρτεμις Γιώτσα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Αντιλήψεις γονέων για τη σχολική φοίτηση των διδύμων |
Ανδρέας Ν. Ζεργιώτης, M.Sc., Ph.D., Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε. Αττικής & Χρήστος Αναστόπουλος, Ph.D., Προϊστάμενος Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π.Ε. Αττικής |
Αίθουσα B
|
|
Αντιλήψεις γονέων παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη Συνεργασία σχολείου-οικογένειας |
Γεωργία Κουλουμπή, Νηπιαγωγός, Άρτεμις Γιώτσα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Ελένη Δώνη, Νηπιαγωγός, Διδάκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
|
Αντιλήψεις νηπιαγωγών για τις μορφές αξιολόγησης Παιδιών προσχολικής ηλικίας: Μια πανελλαδική έρευνα |
Ελένη Δώνη, Νηπιαγωγός, Διδάκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Άρτεμις Γιώτσα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Μετασχηματισμός & Τέχνη | Προεδρείο: Αλεξάνδρα Μουρίκη & Ζήκος Δέδος |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Η καλλιτεχνική πράξη στο σχολείο ως μετασχηματιστική διεργασία: επιχειρώντας συνδέσεις με την καλλιτεχνική λειτουργία και την οργανωμένη γνώση για την τέχνη | Αλεξάνδρα Μουρίκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών & Αντώνης Βάος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Η εξέλιξη της Αισθητικής Αγωγής ως μαθήματος στο δημοτικό σχολείο τα τελευταία 100 χρόνια, 1913-2013 | Θωμάς Μπάκας, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Ζήκος Δέδος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Σχεδιασμός μουσειοπαιδαγωγικού προγράμματος για μαθητές νηπιαγωγείου | Κοκκινάκη Αριάδνη, Δασκάλα, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Πανεπιστημίου Πατρών & Κοκκινάκη Δήμητρα, Φιλόλογος, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστημίου Πατρών |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Η αξιοποίηση της θεωρίας της Μετασχηματίζουσας Μάθησης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για την διδασκαλία της τέχνης. Γνωριμία με το Δομίνικο Θεοτοκόπουλο Ελ Γκρέκο | Σοφία Παπαστεργίου, Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, ΑΠΘ |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Μουσική διδασκαλία με ερέθισμα ένα ποίημα, μια ιστορία, ένα παραμύθι σε μαθητές προσχολικής ηλικίας | Χριστίνα Σωτηρίου, Μουσικολόγος, Διδάκτορας Μουσικής Παιδαγωγικής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Τέχνη και προσχολική εκπαίδευση στην εποχή του μεταμοντερνισμού | Ζήκος Δέδος, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Θωμάς Μπάκας, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
16:45 - 17:45 Παράλληλες Συνεδρίες/ Βιωματικά Εργαστήρια
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Μάθηση μέσω Σχεδιασμού 1 | Προεδρείο: Βασιλική Χρυσανθοπούλου & Μαριάνα Σπανάκη |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Πρακτικές Ασκήσεις Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Διδακτική της Γλώσσας με βάση τη Νέα Μάθηση | Τσαμπίκα Μακρογιάννη, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Κούρτη-Καζούλλη Βασιλεία, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου & Ελένη Σκούρτου, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Καταγραφή της συναισθηματικής κατάστασης των τελειόφοιτων του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων που σχεδιάζουν την πρακτική τους άσκηση βάσει του παιδαγωγικού μοντέλου Μάθηση μέσω Σχεδιασμού | Ευθυμία Τσιάρα (M.Ed.), Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Χριστίνα Βάσση, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Μαρία Σακελλαρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η Λαογραφία στην ψηφιακή εκπαίδευση - Προοπτικές διδασκαλίας μέσω της μάθησης μέσω σχεδιασμού | Κατερίνα Ιγγλεζάκη, φοιτήτρια Φιλολογίας Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ευαγγελία Δενδρινού, φοιτήτρια Φιλολογίας Ε.Κ.Π.Α. & Βασιλική Χρυσανθοπούλου, Λέκτορας, Ε.Κ.Π.Α. |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Εμείς από μέσα και από έξω | Μάρθα Χαίτα, Φοιτήτρια Π.Τ.Ν. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων & Κωνσταντία Παπαχρήστου, Φοιτήτρια Π.Τ.Ν. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Βιωματικό Εργαστήριο: Όταν η μαμά και ο μπαμπάς δε ζουν πια μαζί...»: εργαστήριο για την προσέγγιση του διαζυγίου από εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | Συντονιστρια: Βασιλική Πλιόγκου, Διδάκτορας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης / Ακαδημαϊκή Υπεύθυνη του τομέα Παιδαγωγικών και Ειδικής Αγωγής του Μητροπολιτικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης, Πρόεδρος ΟΜΕΠ Θεσσαλονίκης |
Αίθουσα Α
|
|
Το εργαστήριο αυτό εξετάζει το κατά πόσον το εκπαιδευτικό μας σύστημα μπορεί να ανταπεξέλθει στη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα των ποικίλων μορφών οικογενειακής οργάνωσης που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας. |
Επιστημονική Ομάδα ΟΜΕΠ Θεσσαλονίκης: Βασιλική Πλιόγκου, Διδάκτορας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Μαρία Πετκανοπούλου, Νηπιαγωγός, 4ο Νηπιαγωγείο Συκεών & Ελπινίκη Τσάμου, Μητροπολιτικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Αριθμός συμμετεχόντων:35-40 άτομα |
|
| Βιωματικό Εργαστήριο: Τα παιχνίδια ζωντανεύουν | Συντονίστρια: Αλεξάνδρα Δέλλιου, Δασκάλα, Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης |
Αίθουσα Β
|
| Το εργαστήρι που θα παρουσιαστεί αποσκοπεί στην γνωριμία, την επαφή και την συμμετοχή με τα εκθέματα του μουσείου. Αρχή του εργαστηρίου αποτελεί πρωτίστως η ολιστική και βιωματική μάθηση μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες και δευτερευόντως η ψυχαγωγία. Πιο συγκεκριμένα, με το πρόγραμμα «τα Παιχνίδια ζωντανεύουν», ο καθένας έχει τη δυνατότητα να γνωρίσει την ιστορία του τσίγκινου παιχνιδιού, την ιστορία της κούκλας, την ιστορία των θεσσαλονικέων παιχνιδοκατασκευαστών και τέλος να συγκρίνει το ατομικό και το ομαδικό παιχνίδι. | Επιστημονική Ομάδα Παιδικού Μουσείου Θεσσαλονίκης: Γλυκερία Πλιάμπα (Nηπιαγωγός), Αικατερίνη Γούναρη (Νηπιαγωγός), Μένου Αλεξάνδρα (Δασκάλα), Μούτσογλου Σύλβα (Δασκάλα), Δέλλιου Αλεξάνδρα (Δασκάλα), Ντούρλια Μαρία (Παιδαγωγός), Φουντά Ιωάννα (Φοιτήτρια Τμήμα Ιστορίας Εθνολογίας Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης), Διαμαντοπούλου Δήμητρα (Νηπιαγωγός)
Αριθμός συμμετεχόντων: 30 άτομα |
|
| Μάθηση μέσω Σχεδιασμού 2 | Προεδρείο: Ευγενία Αρβανίτη & Χαρίλαος Ζάραγκας |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Φροντίδα και άμεση σωτηρία! Προσέχω για να έχω! | Γεωργία Μπότζιου, Φοιτήτρια Π.Τ.Ν., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Εβίτα Χιονίδου, Φοιτήτρια Π.Τ.Ν., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Το παιδί στην τέχνη: Τότε και τώρα | Μαρίνα Ζώη, Φοιτήτρια Π.Τ.Ν., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Πατσιαβούρα Δέσποινα, Φοιτήτρια Π.Τ.Ν., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
| Παρουσίαση μίας μαθησιακής ενότητας στη διαδικτυακή πλατφόρμα Μάθηση μέσω Σχεδιασμού με θέμα : «Οι Μικρασιάτες της Χίου» | Μαρία Φοράκη, Φοιτήτρια Φιλοσοφικής Ε.Κ.Π.Α. & Παρασκευή Γούναρη, Φοιτήτρια Φιλοσοφικής Ε.Κ.Π.Α. |
Αμφιθέατρο Βιβλιοθήκης
|
17:45 - 18:45 Κεντρικές Ομιλίες
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Προεδρείο: Σολωμός Αιμίλιος & Ευγενία Αρβανίτη |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
|
| Designing αnd Distributing Fully Featured Mobile Applications for Language Instruction | Konstantinos Kontos, Software Designer / iOS - OS X Engineer, New Media Lab, SNF Centre for Hellenic Studies, Simon Fraser University, Canada |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| New learning and 21st century skills: Young children engaging with tablet technologies in the early years | Nicola Yelland, Professor, College of Education/ Victorian University, Australia |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Παιδαγωγικός Σχεδιασμός με ΤΠΕ στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία: το μοντέλο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Β' επιπέδου (κλάδος ΠΕ60) | Βασίλης Κόμης, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η μετασχηματιστική δυναμική της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο νέο ψηφιακό σχολείο | Δημήτρης Στασινός, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
19:00 - 20:30 Παράλληλα Συμπόσια
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Από τη Φιλολογία στο Παιδικό Ανάγνωσμα | Συντονίστρια: Γεωργία Λαδογιάννη, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Το συμπόσιο αυτό παρουσιάζεται την πρώτη μεταφορά κειμένων του Κρίστιαν Άντερσεν στην ελληνική γλώσσα, την εποχή, το αισθητικό περιβάλλον και τη μορφή της μεταφοράς. Τέλος, παρουσιάζονται μεταπτυχιακές εργασίες με θέμα αφηγήματα του Γ. Βιζυηνού και του Αρ. Κουρτίδη. | ||
| Κρίστιαν Άντερσεν. Οι πρώτες διασκευές-μεταφράσεις | Γεωργία Λαδογιάννη, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Αριστοτέλη Κουρτίδη, Παιδικά διηγήματα (1883) | Λαμπρινή Γκαβρέση, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Εύη Γκόγκου, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Άννα Κόρδα, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Αναστασία Λιόντου, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, & Μαρία Τζίμα, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Γεωργίου Βιζυηνού, Ο Τρομάρας (1884) | Ανδρομάχη Βαλαή, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Γεωργία Ψαθά, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| (Συζήτηση) |
|
|
| Παιδική Ηλικία και Οικονομική Κρίση | Συντονίστρια: Μαρία Νικολακάκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Πελοποννήσου |
Αίθουσα Α
|
|
Το συμπόσιο αυτό εξετάζει τις επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στο βιοτικό επίπεδο και την υγεία των παιδιών. |
||
| Παιδική ηλικία και Οικονομική κρίση: σχολείο, πολιτειότητα και κοινωνικός μετασχηματισμός | Μαρία Νικολακάκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου & Χαράλαμπος Μπαλτάς, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστήμιο Αθηνών |
Αίθουσα Α
|
| Οι επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στο βιοτικό επίπεδο και την υγεία παιδιών προσχολικής ηλικίας | Χρύσα Παπαδέλη, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Μαρία Νικολακάκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, Ιωάννης Παπαδέλης, Σχολικός Σύμβουλος |
Αίθουσα Α
|
| «Τι είναι αυτό που το λένε ... κρίση;» Αντιλήψεις και ερμηνεία της οικονομικής κρίσης από τους μαθητές | Εύη Ζευγίτη, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Μαρία Νικολακάκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου |
Αίθουσα Α
|
| Οι επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στις οικογένειες αλλά και στην παιδική ηλικία των παιδιών του Νηπιαγωγείου: έρευνα των απόψεων των νηπιαγωγών | Παπαχρήστου Εύα, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Μαρία Νικολακάκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου |
Αίθουσα Α
|
| Σύγχρονες Προσεγγίσεις της Κινητικής Αγωγής Στην Προσχολική και Πρωτοσχολική Ηλικία | Συντονιστής: Χαρίλαος Κ. Ζάραγκας, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Β
|
| Το συμπόσιο αυτό διερευνά τις σύγχρονες προσεγγίσεις της Κινητικής Αγωγής και τη σπουδαιότητά της στην παιδική ηλικία. | ||
| Από το Παραδοσιακό στο Σύγχρονο Παιχνίδι | Αγγελική Τσαπακίδου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
Αίθουσα B
|
| Επίδραση προγράμματος ψυχοκινητικών δραστηριοτήτων στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των νηπίων | Καλλιόπη Τρούλη, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης |
Αίθουσα B
|
|
Παρατήρηση, καταγραφή και σύγκριση χαρακτηριστικών της κινητικής συμπεριφοράς παιδιών πρώιμης παιδικής ηλικίας |
Χαρίλαος Κ. Ζάραγκας, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Η αντίληψη του παιχνιδιού και της επικοινωνίας των κωφών βαρήκοων παιδιών σε σχέση με τα παιδιά του τυπικού πληθυσμού μέσα στο νηπιαγωγείο | Δήμητρα Γκατζόγια, Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής και Υπ. Διδάκτορας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
20:30 - 21:30 Κεντρικές Ομιλίες
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Προεδρείο: Κωνσταντίνος Ντίνας & Δημήτρης Γερμανός |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
|
| Ανώτατη εκπαίδευση, ανισότητες και μετασχηματιστική παιδαγωγική | Ελένη Σιάνου - Κύργιου, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Education and politics in euromediterranean perspective. Beyond the horizon of liberalism | Fabrizio Manuel Sirignano, Associate Professor, University of Naples Suor Orsola Benincasa, Italy |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Κρίσιμα Επεισόδια ΜετασχηματισμοΔΕΞΙΩΣΗ ΥΠΟΔΟΧΗΣύ στη Βιογραφία ενός Εκπαιδευτικού | Γιώργος Μαυρογιώργος, Ομότιμος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
Κυριακή 17 Μαΐου 2015
09:00 - 11:00 Παράλληλες Συνεδρίες & Βιωματικό Εργαστήριο
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Πολιτειακή Αγωγή 2 |
Προεδρείο: Απόστολος Γ. Παπαϊωάννου & Σταύρος Καμαρούδης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Εναλλακτικά παιδαγωγικά θέματα και ζητήματα. Η Δημοτική Εκπαίδευση στις αρχές του 20ου αιώνα. (από το παιδαγωγικό περ. «Δημοτική Εκπαίδευσις», 1903). | Απόστολος Γ. Παπαϊωάννου, Ομότιμος Καθηγητής του Π.Τ.Ν. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Τα άλμπουμ για νέους ως τόπος έκφρασης της διαφορετικότητας και της πολυπολιτισμικότητας | Sylvie Dardaillon, Docteure en langue et littérature françaises, PRAG de Lettres, à l'ESPE Centre Val de Loire & Σταύρος Καμαρούδης, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Οι προκαταλήψεις στο ελληνικό νηπιαγωγείο και η επιρροή του οικογενειακού περιβάλλοντος στη διαμόρφωση τους | Καννέλα Βουρλούμη, Νηπιαγωγός, Χρυσαυγή Πλατανιά, Νηπιαγωγός & Ευγενία Αρβανίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Εκπαίδευση για την Ειρήνη και τη Δημοκρατία στο Πολυπολιτισμικό Ελληνικό Νηπιαγωγείο. Μία έρευνα δράσης | Κωνσταντίνα Φιλιάδου, Νηπιαγωγός, Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ο ρόλος της μετασχηματίζουσας μάθησης στη δια βίου εκπαίδευση των νηπιαγωγών ως συνέπεια της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης | Θωμαίτσα Θεοδωρακοπούλου, Στέλεχος, ΙΝΕΔΙΒΙΜ & Ρεράσιμος Ρεντίφης, Στέλεχος, ΙΝΕΔΙΒΙΜ |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Η θεατρική παράσταση ως πρότυπο στον τρόπο αντίδρασης στην διαφορετικότητα | Ευφροσύνη Αγγελοπούλου, Νηπιαγωγός, 61ο Νηπιαγωγείο Πατρών & Κωνσταντίνα Ρουγκάλα, Νηπιαγωγός, 61ο Νηπιαγωγείο Πατρών |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ο Ρόλος και η Επαγγελματική Μάθηση των Εκπαιδευτικών 2 | Προεδρείο: Ιωσήφ Φραγκούλης & Στέλλα Καραγιάννη |
Αίθουσα Α
|
| Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη μετασχηματιστική παιδαγωγική μέσα από καλές πρακτικές διοργανωτικής αλληλεπίδρασης. Εμπειρίες από την πράξη | Χαρίκλεια Μανάβη, Υπ. Διδάκτορας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Αίθουσα Α
|
| Θέσεις προπτυχιακών φοιτητών Προσχολικής Αγωγής για την επαγγελματική τους ταυτότητα. Μια εμπειρική μελέτη | Βασιλική Φωτοπούλου, Διδάκτορας Πανεπιστήμιο Πατρών & Αμαλία Υφαντή, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών |
Αίθουσα Α
|
| Ο ρόλος του εκπαιδευτικού της παράλληλης στήριξης στην προσχολική εκπαίδευση | Μαρία Σακελλαρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Παναγιώτα Στράτη (M.Ed.), Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Ροδόκλεια Αναγνωστοπούλου, Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Ο εκπαιδευτικός ως συναισθηματικός μέντορας. Η ολιστική προσέγγιση στην εκπαίδευση ως εργαλείο ανάπτυξης της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών | Ειρήνη Γεωργιάδου, Κοινωνική Λειτουργός |
Αίθουσα Α
|
| Οι αντιλήψεις των νηπιαγωγών για την αυτοαξιολόγηση ως παράγοντας ενίσχυσης της αυτονομίας τους | Στέλλα Καραγιάννη (M.Ed.), Υπ. Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων & Μαρία Σακελλαρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα Α
|
| Απόψεις νηπιαγωγών σε σχέση με τη συμβολή της διαδικασίας mentoring στη βελτίωση του διδακτικού τους έργου | Ιωσήφ Φραγκούλης, Επίκουρος Καθηγητής, Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. |
Αίθουσα Α
|
| Μετασχηματισμός, Μάθηση και Παιδαγωγική στην Παιδική Ηλικία 2 | Προεδρείο: Χαράλαμπος Αποστολόπουλος & Σμαράγδα Παπαδοπούλου |
Αίθουσα Β
|
| Η αντίληψη του Friedrich Froebel για την Παιδαγωγική της πρώιμης παιδικής ηλικίας | Χαράλαμπος Αποστολόπουλος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Παιδικοί χώροι / περιβάλλοντα: Το δικαίωμα της συμμετοχής των παιδιών στο σχεδιασμό και την οργάνωσή τους | Ευθυμία Γουριώτου, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Κρήτης |
Αίθουσα B
|
| Η αφήγηση ως διδακτικό μοντέλο μετασχηματικής μάθησης στην προφορική γλώσσα |
Σμαράγδα Παπαδοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων |
Αίθουσα B
|
| Outdoor school places, as transformative learning experiences. A comparative research approach between two European cities, Naoussa (Greece) and Innsbruck (Austria) | Georgia Gessiou, Ph.D. Student, University of Ioannina |
Αίθουσα B
|
| Όταν ο παιδοκεντρισμός συναντά το σχολικό εκφοβισμό: η νομιμοποίηση της έντασης στην επιτήρηση και την πειθάρχηση των νηπίων | Μαυρογιώργου Άννα-Καλλιόπη, M.Ed., Νηπιαγωγός |
Αίθουσα B
|
| Μια μέρα ως pedagogue σε Νηπιαγωγείο του δάσους της Δανίας | Βασιλική Γκόργκα, Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών |
Αίθουσα B
|
| Βιωματικό Εργαστήριο: Η αξιοποίηση του animation στη δημιουργία κοινωνικών μηνυμάτων στο σχολείο | Συντονιστής: Σπύρος Σιάκας, Καθηγητής Εφαρμογών ΤΕΙ Αθήνας & Διδάσκων στο Ε.Α.Π./ Επιστημονικός Συνεργάτης Ε.Δ.Α.Ε. |
Φουαγιέ 3ου ορόφου
|
|
Το εργαστήριο αυτό αξιοποιεί το animation για την προώθηση μιας ιδέας / δράσης σε μια σχολική αίθουσα και με δρώντα πρόσωπα τους μαθητές. Στόχος η επεξεργασία ενός κοινωνικού μηνύματος ενάντια στις προκαταλήψεις. |
||
11:30 - 13:00 Συμπόσιο: Κριτικός Γραμματισμός: Εκδοχές και Εφαρμογές
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Το συμπόσιο αυτό εστιάζει στον γραμματισμό των ΜΜΕ και στην κριτική ανάλυση των πολυτροπικών του μηνυμάτων.. | Συντονιστής: Κωνσταντίνος Ντίνας, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Τα παιδιά 'διαβάζουν' κριτικά τηλεοπτικές σειρές και διαφημίσεις: Ένα πρόγραμμα κριτικού γραμματισμού σε μαθητές β΄ δημοτικού | Κώστας Δ. Ντίνας, Καθηγητής του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Φλώρινας, & Αναστασία Γ. Στάμου, Επίκ. καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Φλώρινας, Ελένη Γρίβα, Αναπλ. Καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας & Κατερίνα Μαρωνίτη, Υπ. Διάκτορας, Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Αποσυναρμολογώντας» τα τηλεοπτικά προϊόντα: Προτάσεις φοιτητών των παιδαγωγικών τμημάτων προσχολικής εκπαίδευσης πανεπιστήμιων Θεσσαλίας και Ιωαννίνων | Νικολέττα Τσιτσανούδη – Μαλλίδη, Επίκ. Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Σχολής Επιστημών Αγωγής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, σε συνεργασία με τις φοιτήτριες του Π.Τ.Ν., Ε. Καραγιάννη και Α. Σαραμπάκου |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας: Παιδαγωγική αναγκαιότητα και κριτική διδακτική προσέγγιση | Ελισάβετ Χλαπουτάκη, Υπ. Διδάκτορας του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Φλώρινας & Κώστας Δ. Ντίνας, Καθηγητής του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Φλώρινας |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
13:00 - 14:30 Συμπόσιο: Θρησκευτική Αγωγή στο σύγχρονο σχολείο: Προβληματισμοί και Προοπτικές
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Το συμπόσιο αυτό αναλύει τις σύγχρονες τάσεις και κατευθύνσεις στη θρησκευτική αγωγή | Συντονιστής: Ηρακλής Ρεράκης, Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Αναβάθμιση της θρησκευτικής αγωγής: Κριτικές παρατηρήσεις | Ηρακλής Ρεράκης, Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
|
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Τάσεις και κατευθύνσεις της αγγλικής σχολικής θρησκευτικής αγωγής από το 1960 μέχρι σήμερα. Σύντομη ανάλυση και κριτική αποτίμηση με βάση τα σύγχρονα δεδομένα της αντίστοιχης ελληνικής σχολικής θρησκευτικής αγωγής | Εμμανουήλ Π. Περσελής, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Αθηνών |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Το Μάθημα των Θρησκευτικών στη Γερμανία σύμφωνα με τις θέσεις του καθηγητή Friedrich Schweitzer | Μαρία Ράντζου, Υπό διορισμό Επίκουρη Καθηγήτρια, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Ο Θρησκευτικός Γραμματισμός στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το Μάθημα των Θρησκευτικών στο Ελληνικό Λύκειο. Μία Κριτική Προσέγγιση στο έργο του Andrew Wright | Αθανάσιος Στογιαννίδης, Υπό διορισμό Επίκουρος Καθηγητής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Μαθαίνοντας για τη θρησκεία και από τη θρησκεία: Η θεωρία του M.Grimmitt ως βάση για Πρόγραμμα Σπουδών του Μαθήματος των Θρησκευτικών στην Αγγλία και στην Ελλάδα | Δρ. Θεολογίας Ιωάννα Κομνηνού, Καθηγήτρια 1ου Πειραματικού Λυκείου Αθηνών «Γενναδίου» |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Αναβάθμιση της θρησκευτικής αγωγής: Κριτικές παρατηρήσεις | Δρ Ευάγγελος Πεπές, Θεολόγος Εκπαιδευτικός - 2ο Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| (Συζήτηση) | ||
15:15 - 16:45 Κλείσιμο Εργασιών Συμποσίου: Μαθητεία & Μετασχηματισμός
| Θέμα | Ομιλητές | Αίθουσα |
|---|---|---|
| Στρογγυλό Τραπέζι | Προεδρείο: Μαρία Σακελλαρίου & Κωνσταντίνος Χρυσαφίδης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Εκπαιδευτικοί & μελλοντικοί εκπαιδευτικοί σε μαθητεία- Ζητήματα μετάβασης, γεφύρωσης και μετασχηματισμού της γνώσης σε σχέση με την εκπαίδευση παιδιών Ρομά | Ελένη Σκούρτου, Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Αντιμέτωποι με τις Προκλήσεις της Προσχολικής Ηλικίας– Αναζητώντας τις Απαντήσεις | Αναστοχασμός: Ευγενία Κουτσουβάνου, Ομότιμη Καθηγήτρια, Τ.Ε.Α.Π.Η. Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
| Σχολιασμός: Μαρία Σακελλαρίου, Αντώνης Λιοναράκης, Δημήτρης Γερμανός, Sylvia Chard, Ευγενία Αρβανίτη, Χρυσή Βιτσιλάκη, Αιμίλιος Σολωμού, Κωνσταντίνος Ντίνας, Ηρακλής Ρεράκης & Κωνσταντίνος Χρυσαφίδης |
Κεντρικό Αμφιθέατρο
|
|
15:30 - 16:00 Παράσταση «Νεφέλες» του Αριστοφάνη
Οργάνωση: Χαρίλαος Ζάραγκας, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων με φοιτητές/τριες Π.Τ.Ν.
Βιντεοσκοπημένες Ανακοινώσεις
Οι βιντεοσκοπημένες ανακοινώσεις μπορούν να αποσταλούν μέχρι στην Τετάρτη 13/5/2015 σύμφωνα με τις οδηγίες
Οι βιντεοσκοπημένες ανακοινώσεις που ακολουθούν θα είναι διαθέσιμες στο κανάλι του συμποσίου https://www.youtube.com/channel/UCm1p2__--wkNEL0oAuLiP5A
- Κωνσταντίνος Παπαζαφειρόπουλος & Νεκταρία Μπούκα - Η αξιοποίηση της πολυτροπικότητας στη συγγραφή παιδαγωγικού λεξικού.
- Ροδή Καζαντζόγλου, Νηπιαγωγός, Άλκηστις Δελιάκη, Νηπιαγωγός & Λυδία Δελιάκη, Νηπιαγωγός - Επιτραπέζια παιχνίδια μαθηματικών: Σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός ισχυρού εργαλείου μάθησης
- Ελευθερία Στεργίου, University of Turin, Italy - Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ): Αξιοποίηση των εκπαιδευτικών λογισμικών σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα σχολεία Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα
- Ζωή Νερατζάκη, Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων - Μελέτη των δομών και του πληθυσμού που εξυπηρετεί την ειδική αγωγή
- Ανθή Αγγελάκη, Εκπαιδευτικός, 17ο Δημοτικό σχολείο Νίκαιας, Ελένη Ξανθοπούλου, Εκπαιδευτικός, 17ο Δημοτικό σχολείο Νίκαιας, Παντελής Παντολέων, Εκπαιδευτικός, 17ο Δημοτικό σχολείο Νίκαιας & Αναστάσιος Παντολέων, Τηλεπικοινωνιολόγος, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου - Μια πρόταση Γραμματισμού - Ταξιδεύοντας με τις αισθήσεις
- Slađana Marić, PhD student, University of Novi Sad, Vojvodina, Serbia - Music and Foreign Language Learning with Digital Media in Early Childhood Education
- Μαρία Καρλαύτη, Υποδιευθύντρια 17ου Δ. Σ. Νίκαιας, Δήμητρα Κωνσταντάκου, Εκπαιδευτικός 17ου Δ. Σ. Νίκαιας, Αικατερίνη Διονυσοπούλου, Εκπαίδευτικός 17ου Δ. Σ. Νίκαιας & Παρασκευή Κόντα, Διευθύντρια 17ου Δ. Σ. Νίκαιας - Τα Συναισθήματά μας
Αναρτημένες Ανακοινώσεις- Πόστερ
Οι ανακοινώσεις πόστερ μπορούν να σταλούν στη Διεύθυνση
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Αίθουσα Προσχολικής Παιδαγωγικής 3ος όροφος (Υπόψη κ.Πυρκατή)
Δουρούτη 45110
Ιωάννινα
- Παναγιώτα Κουντουριώτου, Εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - Συνεκπαίδευση και οικογένεια του μαθητή με ε.ε.α: Ποια η στάση των δασκάλων απέναντι στα οφέλη της οικογένειας του μαθητή με ε.ε.α. και ποιος ο βαθμός που επηρεάζει η ίδια η οικογένεια
- Ευγενία Νικολάκη, Καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής – Υπ. Διδάκτορας ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ, Μαρία Κουτσούμπα, Αν. Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ / ΣΕΠ ΕΑΠ, Γεώργιος, Λύκεσας, Επίκουρος Καθηγητής ΤΕΦΑΑ ΑΠΘ, Φωτεινή Βενετσάνου, Λέκτορας ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ & Δέσποινα Σαββίδου, Δασκάλα – Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια ΕΑΠ- Ο ρόλος της επικοινωνίας στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού των σχολικών μονάδων
- Βασίλης Ανδρικόπουλος, Μεταπτυχιακός Φοιτητής, Πανεπιστήμιο Πατρών & Ευθυμία Παλαιολόγου, Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια, Πανεπιστήμιο Πατρών - Ανασκοπώντας τη συζήτηση για τη διαπολιτισμική ικανότητα